Мы хотим хорошо учиться в школе по очевидным причинам — нам часто говорили, что это прямая дорога к благополучной жизни. А для некоторых из нас отличные оценки являются самоцелью. Мы хотим их получать по понятным причинам, ведь мы заинтересованы в том, чтобы однажды иметь приносящую радость карьеру, красивый дом и уважение окружающих.
Но порой происходит кое-что, сбивающее с толку. Мы встречаем людей, которые были успешны в школе, но провалились в жизни, и с точностью наоборот. Бывшие звёзды, когда-то знавшие точно, как удовлетворить учителей, сейчас могут прозябать в юридической конторе или переехать в провинциальный город в надежде найти что-то получше. Тот путь, что, казалось, гарантированно приведёт к успеху, обратился в прах.
На самом деле, не стоит удивляться. Учебная программа разработана людьми, не обязательно многоопытными в сфере образования или же талантливыми в других сферах жизни. Учебная программа не строилась на основе пути взрослых, ставшими успешными. На протяжении сотен лет эволюции на неё влияли всевозможные случайные факторы, среди которых были, помимо многих других, учебные планы средневековых монастырей, идеи немецких педагогов девятнадцатого века и нужды знати, вращающейся в высоких кругах. Это объясняет многие плохие привычки, произрастающие со школы.
Все самые важные вещи уже изучены, и всё идёт своим чередом, так, как надо, и это не может предупредить нас об опасностях самобытности. Они хотят, чтобы мы подняли руку и ждали когда нас спросят, они хотят, чтобы мы спрашивали у других людей разрешения, они учат нас выполнять, а не делать то, что действительно необходимо нам, они учат нас рассматривать идеи, а не создавать их, они учат нас уважать тех, кто обладает властью, вместо того, чтобы позволить нам самим распорядиться своей жизнью и взглядами на неё, ведь на самом деле, никто не знает точно, что будет дальше.
Они прививают нам веру в успех через школу, но не образование. Они учат нас всему что угодно, кроме двух навыков, действительно определяющих качество взрослой жизни — пониманию, как выбрать правильный род занятий для себя и как создать хорошие взаимоотношения. Нас учат латыни и тому, как измерить длину окружности, вместо двух важнейших предметов — работа и любовь.
Это не означает того, чтобы стать успешным нужно прогуливать школу и ничего не знать. Для хорошей жизни требуется две сложносочетаемые вещи: быть чрезвычайно хорошим мальчиком или девочкой в течение двадцати лет и вместе с тем никогда не верить слепо в долгосрочность и обоснованность того, что нас просят выучить. Мы должны внешне быть совершенно послушны, и в то же время быть внутри критически настроены и бессовестно мятежны.
Озвучил In Cor Cadit.
[Это расшифровка перевода, ниже вы можете ознакомиться с оригинальным роликом:]
[Success at School vs Success in Life]
Комментарии
Отправить комментарий